Projet de la classe : PS MS GS CP - L'École de la Planète

Ce matin, nous avons travaillé sur les outils du jardinier. Nous avons nommé les différents outils et nous avons reconstitué des images en ajoutant l'outil du jardinier : bêche, râteau, arrosoir, brouette...
Dans nos carrés potagers, nous avons désherbé, coupé les fleurs fanées, semé des graines (haricot, radis, salade...), paillé avec de l'herbe tondue et arrosé. Les pieds des framboisiers et groseilliers ont aussi été nettoyés et paillés.

Nous sommes sortis en forêt et avons observé les changements liés au printemps : feuilles qui poussent sur les hortensias, fleurs dans les arbres, jacinthes et tulipes en fleurs. Nous avons arrosé dans la cour de l'école les groseillers et framboisiers qui repartent.

En ce premier jour du printemps, nous travaillons sur le lexique du jardin, nous faisons du graphisme dans des fleurs et nous observons au potager nos fraisiers, notre persil et nos narcisses.

Le printemps pointe le bout de son nez. Dans la cour, les enfants observent les jonquilles et crocus.

Les bébés phasmes muent et donc grandissent. Ils se nourrissent uniquement de feuilles de lierre et boivent de l'eau.

Jeudi matin, nous avons, accompagnés des agents municipaux, planté des pommiers, un poirier, des noisetiers, des érables et saules. Entre les arbres, il y a des arbustes pour faire une haie, ressource pour les animaux.

Nous observons toujours nos phasmes que nous nourrissons de feuille de lierre du jardin de l'école. Nous avons des œufs qui ont éclos. Nous avons maintenant 4 bébés qui muent et grandissent de jour en jour.

Pendant les vacances, des petites pointes sont sorties. Ce sont les bulbes de narcisses, tulipes qui commencent à pousser.

Mardi, nous avons jardiné. Nous avons travaillé en classe sur les animaux du jardin, du potager et nous les avons trié selon leur mode de déplacement.
A l'extérieur, sous la pluie, nous avons désherbé, observé les fraisiers, le persil et aperçu les bulbes en grattant la terre. Nous avons ensuite recouvert de feuilles mortes et d'herbe tondue. C'est la couverture-nourriture pour l'hiver.

Observation des carrés potagers dans la cour de récréation. Il reste des fleurs de souci plantées (graines) l'année dernière. Les fraisiers recommencent à donner des fleurs et des petites fraises. Les enfants ont construit un abri pour hérisson.

Dans le cadre de la semaine du goût, nous avons découvert des fruits et légumes de saison. Nous avons goûté des poires, pommes, noix, noisettes, raisins,
kiwis, butternut, patates douces et carottes. Nous les avons d’abord observés :
couleur, forme, puis touchés : texture, avant de les goûter.

Nous avons 2 phasmes dans la classe. Nous les observons manger des feuilles de lierre, que nous cueillons dans la cour de récréation. Nous avons appris que ce sont des insectes car ils ont 6 pattes. Le plus petit phasme a fait sa mue, nous avons vu sortir un phasme plus grand. Nous avons réalisé des activités de pâte à modeler et de peinture pour les représenter.

Nous utilisons les feuilles mortes comme gabarit pour réaliser des activités de peinture. En plaçant la feuille d'arbre sur la feuille en papier, et en peignant autour, on voit apparaître le contour de la feuille.

Les enfants ramassent les feuilles mortes dans la cour pendant la récréation. Elles serviront prochainement au paillage des carrés potagers. On observe que les feuilles des arbres sont encore vertes mais que certaines jaunissent et tombent.